安說完故事時，注意到雨停了。麥克陷入沉思。
最後他說：「這頓晚餐很愉快，更重要的是，妳說了很多我應該想想的話。應該說，我在想怎麼把這個故事套用到生活裡。我的狀況很複雜。」
安點點頭。「我剛聽到這個故事的時候也跟你一樣，後來我才想到，或許是我把事情想得太複雜了。」
「怎麼說？」麥克問。
「我越去思考故事內容，越覺得．．．．嗯，其實這些都是很棒的常識。」
麥克慢慢啜飲著咖啡。「故事的寓意很深遠。」他頓了頓，又說「希望我會記得去運用。」
安從皮包裡拿出一張小卡片遞給他。「來，這可能派得上用場。」
麥克看到那是應付順境與逆境的峰谷法則摘要。他說：「太感謝了！」
安露出微笑。「不客氣。再說，我答應過當初告訴我這個故事的人，一有機會，我就會───」
「和別人分享？」麥克說。
安露出笑容。「你怎麼猜到的？」
隨後幾天，麥克思考著如何運用聽完故事的心得，解決他面對的問題。
麥克上班的軟體公司開始將大量工作外包到海外，他覺得自己的工作可能就是下一個。
這場逆境裡潛藏了什麼契機？他看不出任何契機。
這件事情的實際狀況是什麼？實際狀況是，他是業界高手。但另一個實際狀況是，這一行的市場正在萎縮。但果真如此嗎？
多為別人盡心。這又要怎麼套用到這個情況？
高峰與低谷相連。在今天的逆境做的聰明事，會開創明天的順境。
也許該是想像下一座高峰的時間了───要有全面、真實的細節。
他找了幾位比較能接受新想法的同事，說出自己的點子。
他們組成一個工作小組，找到幾個創新的方式，為更多客戶提供更棒的服務。當他們採取行動實行計劃後，狀況大為改觀！
他們做得越多，狀況越有起色。
公司的營運逐漸步上正軌，麥克的心便轉向家庭。
他和太太琳達相處得並不好。夫妻倆的工作壓力、左支右絀的財務，嚴重打擊他們的婚姻。
麥克記得他和琳達新婚時的幸福。
多做當初讓你爬上高峰的事。
他們那時間為什麼幸福？他們應該重拾哪些事呢？
他記得以前自己常常注意到，琳達很多方面都很討他喜歡，令他欣賞。現在，他是不是把琳達的優點視為理所當然？
他設法跳脫自己的框架，更體貼一點。他開始為她做一些小事。不久，琳達就注意到了。
後來，他對妻子說了高峰與低谷的故事，以及故事對他的影響。
「我們的感情真的融洽多了。」他說，沉吟起來。
琳達說出他在想的事。「是沒錯，但你跟凱文還在深谷裡。」
麥克點點頭。他跟青少年的兒子處得很糟，幾乎不說話。
他希望凱文認真讀書，別花那麼多時間跟朋友玩音樂。
他思考這件事好幾天，問自己：這件事情的實際狀況是什麼？
實際狀況是他不認同兒子對音樂的興趣，兒子卻熱愛音樂。
空想不會帶來行動。麥克知道自己必須停止空想，擁抱現實。
他決定替父子倆打造一個理想願景。他想像著自己想做哪種父親、想和兒子擁有哪種友誼。他無法控制兒子的行為，但他可以控制自己的舉動。
他想像自己去聽演奏會，而樂手是凱文的樂團───聽眾的歡呼和鼓掌、凱文臉上的喜悅和自豪。演奏會結束後，兒子在後台給他熱情的擁抱。
然後，他採取行動，讓他想像中的高峰可以成真。
他停止批評兒子，開始到地下室聽兒子的樂團練習。他什麼也沒說，只是聆聽、微笑，在上樓時揮揮手。
凱文沒有立刻領情，但時間久了，他開始回應爸爸的轉變。
琳達也注意到了，問：「我那個最愛挖苦人的老公去哪裡了？」
麥克笑了。
琳達開始思考，自己是不是也能在工作上應用峰谷法則。
他教書的學校才剛剛再縮減預算，陷入困境。
有一天，他跟一位交情不錯的同事說了高峰與低谷的故事，這個老師有了主意：何不教學生這套峰谷法則呢？
不久，峰谷法則開始影響很多孩子的生活───也改善了老師的生活。這套辦法還流傳到其他學校，琳達負責主持這項教學計畫。
琳達很喜歡跟麥克分享工作的點滴。有一天晚上，他們決定去吃一頓來慶祝，地點就是麥克聽安．卡爾說高峰與低谷的那家小館子。
他們都知道，自己的工作和生活都更上一層樓，但他們是實在的人，知道將來極可能會再遇到逆境。
然而，他們也明白，現在他們懂得一套出色的原則和實用的方法，可以協助他們更輕鬆自在地面對順境和逆境。
他們也很開心知道，以後還會有很多機會和別人分享這個故事。
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